“Voces Ausentes, Memoria Presente”: alumnos de la Escuela 65 investigaron la última dictadura cívico-militar en Chivilcoy.
Estudiantes de 5° y 6° año de la Escuela Primaria N° 65 de Chivilcoy lograron avanzar a la etapa provincial de la Feria de Ciencias con un proyecto de investigación sobre la última dictadura cívico-militar y sus consecuencias en la ciudad. El trabajo, denominado “Voces Ausentes, Memoria Presente”, nació a partir de una pregunta de los propios alumnos: si en Chivilcoy también había habido personas desaparecidas durante ese período. A partir de allí, realizaron entrevistas, consultaron archivos históricos, recorrieron espacios de memoria, hicieron encuestas en el barrio y elaboraron un libro, folletos, códigos QR y un mural.
El proyecto fue desarrollado de manera interdisciplinaria y contó con el acompañamiento de las docentes Carla González y Antonina Guerrero que manifestaron su orgullo y admiración por cómo se comprometieron en el proyecto y se adueñaron del mismo.
Los estudiantes destacaron que una de las principales conclusiones de la investigación fue descubrir que buena parte de los vecinos consultados conocía poco o nada acerca de lo ocurrido en Chivilcoy durante la última dictadura.
Uno de los alumnos explicó el origen de la propuesta: “Nosotros somos de la Escuela 65 de Chivilcoy y estamos con un proyecto de la última dictadura cívico-militar acá en Chivilcoy. Este proyecto se llama ‘Voces Ausentes, Memoria Presente’. Voces ausentes por los que no están y memoria presente para recordarlos”.
La investigación comenzó a partir de una pregunta que surgió luego de una visita al Museo Pompeo Boggio, donde los estudiantes participaron de una muestra vinculada al 24 de marzo.
“Todo este proyecto empezó por una pregunta, que fue si acá en Chivilcoy hubo desaparecidos. Resulta que sí, son 25 que son: 14 víctimas y 11 desaparecidos”, relató uno de los estudiantes.
Para responder esa pregunta, los chicos comenzaron a buscar información en distintos espacios de la ciudad y a entrevistar a personas vinculadas con la temática.
Entre las instituciones visitadas estuvo la Biblioteca Popular, donde pudieron consultar ejemplares de diarios de la época, donde encontraron información del secuestro de dos abogados y el atentado al Chasqui, explicaron.
En ese proceso también conocieron las historias de Obdulio Aníbal De Vito y Oliverio Luis Capellini y reconstruyeron información sobre el atentado al Chasqui.
“También nos contaban del atentado al Chasqui, que fue una bomba principal en la entrada y otra en el escenario”, señalaron.
La investigación se enriqueció además con testimonios de familiares y personas que conocen de cerca aquellos acontecimientos. Los estudiantes mencionaron la visita de Elena Boggan, quien les relató la historia de su hermano, un preso político que pasó por distintas cárceles.
“Nos contó que su hermano estuvo en cuatro cárceles diferentes, que en ese momento estuvo en una que le decían que era la más peligrosa”, contaron.
También recibieron a Germán Gusmerotti, autor junto a Enrique Yapor del libro El fuego de su sangre, obra que aborda las historias de víctimas y desaparecidos de Chivilcoy.
Los alumnos también entrevistaron a Cielo Moro, la hermana de una de las víctimas. “Él lo mataron por estar en un partido político. A diferencia del hermano de Elena Boggan, a él lo mataron. Al hermano de Elena Boggan lo llevaron preso”, explicaron.
Otra de las personas que participó del proyecto fue Agustín Bayo, integrante del Colectivo de la Memoria de Chivilcoy, con quien los estudiantes pudieron profundizar distintos aspectos vinculados con la memoria local.
Encuestas para conocer cuánto sabe la comunidad
Una parte central del proyecto fue salir a las calles del barrio para realizar encuestas a los vecinos y conocer cuánto sabían acerca de lo ocurrido durante la dictadura en Chivilcoy.
“Salimos a hacer encuestas por el barrio, que le preguntábamos si sabían algo sobre lo que pasó acá. Y la mayor parte de la gente no sabía”, explicaron.
Los estudiantes registraron las respuestas y posteriormente analizaron los resultados en un taller.
“Nosotros les preguntamos si sabían algo, ahí están las preguntas. Y muchos sabían poco o nada de lo que había pasado. Y acá, en un taller a la tarde, anotamos el porcentaje de las personas que sí sabían algo o no sabían”, detallaron.
Ese resultado se convirtió en una de las conclusiones más importantes del trabajo: la necesidad de seguir difundiendo la historia local y mantener viva la memoria.
Un libro realizado por los propios estudiantes
Como parte del proyecto, los alumnos elaboraron un libro denominado Voces Ausentes, Memoria Presente, en el que reunieron información sobre las víctimas y desaparecidos vinculados con Chivilcoy.
“Lo hicimos nosotros. Se llama ‘Voces Ausentes, Memoria Presente’, que lo vamos a estar donando a la biblioteca de nuestra escuela”, señalaron.
El material reúne información sobre la vida de las personas investigadas y forma parte de una carpeta de campo que contiene todo el proceso de trabajo.
“También tenemos la carpeta de campo, que ahí está todo lo que nosotros trabajamos”, explicaron.
Además, los chicos elaboraron folletos, un glosario con términos vinculados al período histórico y códigos QR que permiten acceder digitalmente a la carpeta de campo y a los materiales producidos.
“Acá en los códigos QR tenemos nuestras cosas. Está la carpeta de campo, que la podés escanear y podés ver en lo que estuvimos trabajando, y después los folletos, que también podés ver lo que estuvimos haciendo”, explicaron.
La intención es llevar esos materiales a la comunidad: “Los vamos a salir a repartir y a pegar por el barrio”.
Un mural por los 50 años
En el marco de los 50 años del inicio de la última dictadura cívico-militar, los estudiantes también realizaron un mural en el exterior de la escuela.
“Hicimos un mural afuera de nuestra escuela porque este año se cumplen 50 años de la última dictadura cívico-militar, y pusimos ‘Verdad, Justicia y Memoria’”, contaron.
La producción artística se sumó así a las herramientas de difusión y concientización desarrolladas durante el proyecto.
Lo que más sorprendió a los estudiantes
Durante la entrevista, los alumnos coincidieron en que una de las cuestiones que más los impactó fue descubrir que las historias vinculadas con la dictadura también forman parte de la historia de Chivilcoy.
Uno de ellos expresó: “Antes nosotros no sabíamos que habían desaparecido y, para mí, lo que más me llamó la atención fue que hubo desaparecidos acá y no solamente en otros lugares”.
Otro estudiante reconoció: “Yo no sabía nada de esto de la dictadura, nada. Y gracias a todo lo que investigamos pude saber qué era la dictadura y todo lo que había pasado acá en Chivilcoy”.
También manifestó su sorpresa por la falta de respuestas de quienes participaron de los hechos: “Lo que más me llamó la atención es que ninguno de los militares quiso decir la verdad, aunque ya haya pasado todo”.
Otro de los alumnos recordó el atentado al Chasqui: “Yo no sabía de lo que pasó en el Chasqui, que explotó. Y lo que más me impresionó de eso es que entraron por la puerta principal y pusieron las bombas”.
Los estudiantes también destacaron que, al realizar las encuestas, descubrieron que algunos nombres eran conocidos por los vecinos, aunque existía un gran desconocimiento general sobre la historia local.
Un trabajo interdisciplinario
Las docentes Carla González y Antonina Guerrero destacaron el compromiso de los estudiantes y el trabajo colectivo que permitió llevar adelante la investigación.
Carla González explicó que se trata de “dos grupos, en realidad, que están muy fuertes y les gusta mucho las ciencias sociales. Tienen mucho espíritu crítico y pensamiento crítico”.
La docente contó que el proyecto comenzó a tomar forma a partir de la visita al Museo Pompeo Boggio.
Antonina Guerrero recordó: “Cuando fue el 24 de marzo nos invitaron a una muestra al Pompeo Boggio y ahí les surgió a ellos la pregunta de si acá en Chivilcoy también hubo desaparecidos”.
Y destacó especialmente el proceso transitado junto a los alumnos: “Todo este trabajo, la verdad que fue hermoso transitarlo con ellos. Aprendimos un montón y sobre todo también el trabajo en equipo y todo lo que hay detrás de esto”.
Carla González detalló que el proyecto incluyó distintas estrategias de investigación y que se trabajó articuladamente entre varias áreas.
“Hay búsqueda de información, hay gente a la que fueron a entrevistar también, ni hablar de las encuestas, la creación del QR con información”, enumeró.
Además, remarcó que se articuló “desde Matemática, Prácticas del Lenguaje, Sociales, Tecnología”, entre otras áreas.
La docente también subrayó que fueron los propios alumnos quienes impulsaron muchas de las entrevistas: “Ellos mismos nos llevaban a nosotras a traer a esa gente porque ellos querían, les interesaba conocer a un familiar, a alguien más cercano”.
Un libro que quedará en la escuela
Uno de los resultados que permanecerá como legado del proyecto será el libro elaborado por los estudiantes y que será donado a la biblioteca.
Carla González explicó que el material está pensado como una herramienta que podrá seguir utilizándose en los próximos años.
“A la biblioteca de la escuela. Lo que se va a fomentar es que en nuestra escuela es la primera vez que llega a una instancia tan importante como es la Feria Provincial”, señaló.
Y agregó: “Este libro va a quedar, que es un regalo de los chicos de estas dos promociones, tanto de 6to como de 5to, para la escuela, que seguramente se va a seguir trabajando en los próximos años con este proyecto porque es algo que se necesita, es nuestra historia”.
Antonina Guerrero sostuvo que el proceso de investigación no termina con la participación en la Feria Provincial.
“Esto no termina acá. Estamos continuamente haciendo entrevistas. También trabajan los chicos con el Colectivo de la Memoria de Chivilcoy, se articula ahí”, explicó.
En ese sentido, remarcó que cada nuevo testimonio abre nuevas preguntas: “Cada vez que viene alguien a conversar con los chicos abre un nuevo tema y ellos siguen con ganas de seguir investigando”.
Finalmente, Carla González destacó el nivel de apropiación que los estudiantes tuvieron sobre el proyecto y el aprendizaje construido durante el proceso.
“Y se lo apropiaron, y el léxico que tienen, las palabras con las que trabajan, hasta a nosotras nos sorprende y nos da un orgullo enorme los grupos que tenemos”, afirmó.
Con “Voces Ausentes, Memoria Presente”, los alumnos de 5° y 6° año de la Escuela 65 no solo lograron avanzar a la etapa provincial de la Feria de Ciencias, sino que transformaron una pregunta en una investigación colectiva sobre la memoria de Chivilcoy. A través de documentos, testimonios, entrevistas, encuestas y producciones propias, los estudiantes reconstruyeron una parte de la historia local y asumieron el compromiso de transmitirla a otros.
El proyecto deja además un mensaje que atraviesa todo el trabajo: conocer la historia, recuperar las voces ausentes y mantener presente la memoria para las nuevas generaciones.
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