En la Escuela Primaria N°12 de Chivilcoy se respira orgullo y entusiasmo. Un proyecto que comenzó en el aula, con preguntas simples de los chicos, hoy se transforma en una experiencia colectiva que trasciende las paredes de la escuela y alcanza nuevas instancias en la Feria de Ciencias.
Escucharlos hablar del proyecto o ver cómo brillan los ojos de todo el equipo de la escuela y de los chicos es señal de lo orgullosos que están.
“Estamos re contentos, felices. No sabemos todavía la dimensión de todo esto”, confiesa el director Ariel Méndez, con la voz cargada de satisfacción. «El proyecto sobre los sapos nació en un SUM de la escuela. Cuando vie el proyecto de los sapos, no tenía dudas que se trataba de un muy buen trabajo. Esto se lo dije a la seño que estaba con algunas dudas que es una seño ejemplar, muy eficiente, muy comprometida, de muchos años en la escuela y de hacer con los chicos y Noah y Glenda dan muestra de ello».
“El proyecto es «Sapos, héroes incomprendidos de la historia» y que ya desde el principio uno comienza hacerse preguntas. Con el trabajo de los chicos y la seño, uno se queda pensando y es lindo porque hay que valorar la información y que todos pueden ir complementando y en instancias de la Feria de Ciencias es genial que puedan disfrutarlo y valorar su propio trabajo, su aprendizaje y estamos felices con eso también».
Un cuento que abrió preguntas
La docente Marina Debeza, cuenta que todo surgió a partir de un cuento de Gustavo Roldán, trabajado en abril como parte de un proyecto anual. “Los niños se preguntaban por qué tratamos a los sapos como seres feos, asquerosos. Entonces decidimos entrevistar a la comunidad de la escuela y averiguar por qué eran despreciados, trabajando también lo que es la ESI. Investigamos su vida, su rol en el ecosistema y así nació la propuesta”.
En este sentido, valoró el acompañamiento y el impulso que le dieron para presentar el proyecto en la Feria. «La escuela se caracteriza por ser muy compañeros entre los docentes y eso me animó a presentarlo en la Feria de Ciencias.
La primera presentación fue en la feria escolar. Luego llegó la instancia regional en Alberti, que ya significó una aventura: «Una alegría para todos y la experiencia de los chicos, que por primera vez viajaban en un micro de larga distancia» y hubo más sorpresa porque proyecto fue seleccionado para la feria provincial en Mar de Ajó, que se realizará los días 16, 17 y 18 de septiembre.
“El sábado cuando nos Ariel que avisaron que pasábamos a la provincial fue explosivo. Una alegría inmensa para las familias, los chicos y para toda la escuela”, recuerda Marina.
Martes 14, los chicos lo presentan a la comunidad en Plaza Moreno
El proyecto también busca abrirse a la ciudad y no sólo dar a conocer el trabajo realizado, sino también que la escuela 12 «salga a la comunidad».
El próximo martes, de 14 a 16 en la Plaza Moreno, los alumnos de tercer grado presentarán juegos y actividades interactivas para que la comunidad pueda aprender sobre los sapos y reflexionar sobre su importancia ambiental. «Todos estamos abocados a esa experiencia, donde los chicos van a contar del proyecto y haremos distintas actividades».
Destacó que esa experiencia también es maravillosa que se suma a todo lo que están viviendo y aún falta.
“A medida que se pasan las instancia, vamos ampliando el proyecto. Queremos que el proyecto sea algo más que un trabajo escolar, que genere impacto ambiental en la sociedad”, explica la seño.
Un aprendizaje que crece
Con cada instancia de feria, el proyecto se amplía, se enriquece y suma nuevas miradas. Los chicos no solo investigan, también se convierten en protagonistas al explicar y compartir lo aprendido.
“Es hermoso llevarlos, acompañarlos, verlos disfrutar y valorar su propio trabajo”, dice Marina. Y Ariel completa: “Este es el mejor ejemplo de lo que pasa cuando la escuela se abre, cuando docentes y alumnos trabajan con compromiso y entusiasmo”.
En la Escuela Primaria N°12, los sapos dejaron de ser criaturas despreciadas para convertirse en símbolo de aprendizaje, esfuerzo y comunidad.
Glenda y Noah, son alumnos de 3ro y encargados de contar todo lo que trabajaron, aprendieron y cambiaron la mirada de muchos sobre los sapos. Glenda detalla: «Empezamos trabajando con un cuento que trataba al sapo como algo malo y feo y nosotros hicimos una pregunta, ¿Por qué la gente le tiene miedo a los sapos si son buenos para el medio ambiente?» así arrancó un trabajo que trascendió el aula y la escuela 12.
Consultado sobre lo que les respondía la gente a la que entrevistaron, Glenda enumeró: «Decían que eran feos, que les daba impresión, tienen verrugas y que te dejaban ciego». «Todo eso es mentira» resaltan Noah y Glenda.
«Cuando hicimos las entrevistas vimos que querían saber más sobre los sapos» dijo Glenda y Noah, contó que leyeron mucho, vieron videos, escuchamos a la seño, al profe, hicimos maquetas, dibujamos».
«Los sapos son buenos para el medio ambiente porque detectan si los lugares están limpios o sucios». Hicieron las entrevistas y después vino la etapa de investigación y sobre eso contaron: «Los huevos son gelatinosos y frágiles. No puede estar el agua sucia porque se crían en agua limpia. Después son renacuajos, con cara, branquias y una cola larga que los ayuda a nadar. A medida que pasa el tiempo, les crecen las patitas y se absorbe la cola y las branquias que les sirven para respirar abajo del agua y se convierten en pulmones».
«Cuando son una rana joven, tiene una piel suave y comen entre 100 y 200 bichos. Comen moscas, mosquitos, cucarachas, lombrices, arañas, caracoles, babosas, gusanos y está bueno para el medio ambiente porque limpian los lugares y son controladores de plagas».
Entre las cosas que fueron recogiendo de las entrevistas, encontraron que hay gente que les pegan o les echan cloro a los sapos, esta mala costumbre provoca que los sapos se deshidraten y los puede llevar a la muerte. Para no lastimar o provocar la muerte, algunos recomiendan mezclar vinagre y agua en proporciones iguales y rociar el líquido en áreas claves porque esto puede disuadir a los sapos.
Investigaron con las computadoras de la escuela, recogiendo la información que fueron plasmando en el proyecto. Tomaron notas, hicieron maquetas con plastilina que representaba la metamorfosis. Ellos explican, «La metamorfosis es la transformación del renacuajo al sapo. Cuando son renacuajos son herbívoros, comen pasto, hojas, lechuga y hierbas. Cuando son sapos son insectívoros y carnívoros. Para comer tienen como un moco en la lengua y a los bichos se los tragan vivos».
Hicieron un glosario, con todas las palabras que conocieron o aprendieron.
«Se les hincha la garganta y hacen un ruido» porque tienen una bolsa de piel que se expande y actúa como un resonador, amplificando el sonido que producen al hacer vibrar sus cuerdas vocales. Este sonido, conocido como croar, lo utilizan principalmente para atraer a las hembras o para advertir a otros machos de su territorio.
Glenda suma otro dato y es cuando vemos por ejemplo en un perro una espuma blanca que sale de la boca. «Ellos largan una toxina que marea a los perros y largan una espuma por la boca. Eso es una defensa».
«Los sapos son buenos» y fueron pasando instancias y ahora con una sonrisa que se les dibuja en las caritas, dicen: «Ahora nos vamos a Mar de Ajó».
Ninguno conoce la playa y Noah dice, «No conocíamos Alberti y ahora es la primera vez que vaya a ver el mar».
Tanto la seño Marina como Ariel el Director, resaltaron que esto que les está pasando a los chicos de por ejemplo viajar y conocer el mar, es producto de su propio esfuerzo y el compromiso con el trabajo que presentaron.
«Me imagino el mar grande. Yo lo vi por videos». «Cuando me dijeron que viajábamos a Mar de Ajó pensaba que era mentira» dice Noah.
Marina subraya, que más allá de lo que suceda, lo más importante es que puedan disfrutarlo.
«El viernes vamos hacer una choripaneada para juntar plata para que los chicos puedan llevarse a Mar de Ajó. Necesitamos el apoyo y acompañamiento de todos. Vamos a estar en la esquina de la escuela en Avenida Mitre y 78» invitaron a la comunidad a que se acerque.
Marina agradeció a todos, director, familias, a las compañeras, a la inspectora y a todos los que se sumaron. «La escuela 12 lo que tiene es eso, el trabajo en conjunto y el apoyo de toda la comunidad. Hace 10 años que estoy en la escuela y es mi familia. Nos contenemos y estoy muy agradecida».
Además invitaron a compartir un rato el martes próximo en la Plaza Moreno.
Sobre la Escuela, su Director resalta. «Es una comunidad donde todos ponemos un granito de arena con el mensaje que sostenemos desde la escuela es que siempre desde acá se puede proyectar al mundo. Ese granito de arena es fundamental porque vemos que este proyecto surge desde el SUM y que es para todos. La igualdad de oportunidades en la escuela» y agregó: «Que se den éstas cosas, que sean impulsos para otras es genial y desde la escuela estamos convencidos que unidos, aportando ideas, apoyando, generando recursos, es importantísimo».
«Creo que cada docente, auxiliar y los que circulamos por esta escuela , quiere quedarse. Por eso generamos el vínculo con las familias, apertura para que las familias estén en contacto con nosotros, ver el crecimiento de sus hijos» detalló Ariel.
Son 100 chicos los que concurren a los 6 cursos de 1ro a 6to en turno tarde.
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